miércoles, 16 de diciembre de 2009

Enlace interesante y recomendación


A propósito de lo que hemos visto esta semana en clase os recomiendo una visita de un día. Se trata de la población alcarreña de Brihuega, a unos 90 kilómetros de Madrid. Allí el rey Carlos III fundó una Real Fábrica de Paños que se conserva bien. Además cuenta con unos jardines de estilo versallesco que se pueden visitar.
A parte de la Real fábrica de Carlos III se trata de una población con mucha historia y monumentos que apreciar.
Os dejo link y cómo llegar desde Madrid, aparte de una foto de la rotonda principal de la fábrica.
Un saludo.


http://es.wikipedia.org/wiki/Real_F%C3%A1brica_de_Pa%C3%B1os_de_Brihuega (link a Wikipedia)

http://maps.google.es/maps?hl=es&source=hp&q=brihuega&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wl (cómo llegar desde Madrid)

Javier Muñoz Ortega

Memoria del día 9 de diciembre de 2009

Nos reunimos el grupo de Isabel Segunda y comentamos las aportaciones al blog que han hecho algunos de los compañeros: el tema de la visita al Museo Romántico y la exposición en la Real Academia de la Historia.

Después pasamos a comentar los temas en los que hemos trabajado cada uno a lo largo de la última semana. Como no ha habido clase a causa del puente, no hay apuntes que transcribir, por lo que esta semana el observador (testigo), quién escribe, tendrá tiempo que podrá dedicar al desarrollo del trabajo.

Alba ya ha realizado una introducción al tema de las artes y le va a dedicar más tiempo al tema sociedad a partir de ahora. Sobre costumbres ha encontrado bibliografía de Mesonero Romanos. El tema principal que ha desarrollado durante la última ha sido el origen del movimiento obrero:

Según cifras oficiales, en el año 1860 había 150.000 obreros industriales divididos entre los sectores textil (concentrado en Cataluña) y el minero del hierro (concentrado en el País Vasco). 2.300.000 personas eran obreros agrícolas (campesinos), había unos 800.000 criados o sirvientes (empleados domésticos) y unos 660.000 artesanos. Estos datos corresponden a la Junta General de Estadística.

En el caso de los obreros industriales las condiciones eran pésimas, con jornadas de catorce a dieciséis horas, castigos, mala alimentación y un analfabetismo del 90% en las mujeres y del 60% en los hombres. Mujeres y niños componían el llamado “nuevo proletariado de fábrica”. También existían los obreros ocasionales sin ocupación fija (llamados “murris”), protagonistas de las principales revueltas entre 1835 y 1843.

En la década que va de 1830 hasta 1840 hay unas primeras movilizaciones motivadas por los intentos de mejora. Estas se concretan en el incendio de la fábrica “El vapor” y la destrucción de la casa y factoría de Muré, de quien se decía sólo daba trabajo a los trabajadores de ideología absolutista. Estas protestas se hicieron constantes en los años 1827, 1833 y 1835 y además se organizaron más huelgas. En el año 1840 se constituye el primer sindicato: “La sociedad de tejedores”, dirigida por Juan Muns, con unos 50.000 militantes.

Jose ha trabajado acerca de dos temas: el transporte y el sistema bancario. Lo ha hecho usando la bibliografía anteriormente citada: el libro de Tortella y el coordinado por Gonzalo Anés.

Transporte: las carreteras de la época eran de una baja calidad debido a las dificultades orográficas de España. A pesar de ello se hizo un esfuerzo por mejorarlas desde el año 1840. Por su parte, la navegación y las zonas portuarias fueron relevantes: se crearon o mejoraron seis puertos importantes, entre ellos los de Bilbao, Santander, Málaga, Valencia y Barcelona.

Sin duda alguna, el avance más importante fue el ferrocarril. Después de los intentos anteriores (líneas de Barcelona-Mataró y Madrid-Aranjuez) a partir de 1854 hubo un gran desarrollo. Destacan los errores que se cometieron a la hora de crear el sistema de ferrocarriles españoles: ancho de vía distinto al del resto de países europeos y mala calidad en la construcción. A pesar de ello tuvo un gran desarrollo debido al apoyo del estado y al del capital nacional e internacional. Otro problema vino años más tarde: la producción era menor de lo que se había estimado y la crisis de 1860 (derivada del cambio de precio del algodón propiciado por la guerra de secesión de EEUU) afectó profundamente a este medio de transporte.

El sistema bancario era necesario; el país demandaba capital y el estado se enfrentaba a una gran deuda. La demanda de créditos la realizaron el estado y algunos particulares para comprar los bienes que les habían sido desamortizados. El ferrocarril también era uno de los asuntos de estado que demandaba mucho capital. Por ello, el resto de sectores (agricultura e industria) se quedaron atrás.

Logros financieros de la época fueron la unificación del sistema monetario decimal con la implantación de la peseta (que en catalán significa “piececilla”) en el año 1868. Los bancos y acontecimientos a destacar fueron los siguientes:

- Hasta 1826 el Banco de San Carlos y el de San Fernando, conviviendo con prestamistas particulares al margen.

- Entre 1826 y 1856 el Banco de San Fernando (con privilegio de emisión en Madrid), el Banco de Isabel Segunda y el Banco de Barcelona (con privilegio de emisión en Cataluña)

- Entre 1856 y 1874. Ley de Bancos (1856) que provocó una proliferación de bancos de emisión y sociedades de crédito.

Juana fue la observadora la semana anterior y por ello esta semana no le ha dedicado mucho tiempo al tema de investigar acerca del trabajo. Aún así ha seguido con el libro de Jover Zamora (“La civilización española”)

En relación a mi parte (historiografía), durante la última semana he trabajado en lo que Álvarez Junco denomina en su libro “Mater Dolorosa” el “marco mítico del relato”. Este episodio se refiere a cómo los estudiosos de la historia que vivieron y trabajaron durante el periodo del reinado de Isabel Segunda contribuyeron a la creación de ideas relacionadas con el concepto de nación. En él se cuenta que los manuales de historia anteriores a los del historiador Modesto Lafuente mostraban una idea de España como país fértil de abundantes ríos, de clima suave y gran riqueza mineral. Esto era lo que se denominó “laudes hispaniae”. Se referían a España como el país en el que Dios había situado el Paraíso terrenal (esto se puede leer en autores como Patxot y Ferrer), e incluso en algunas de ellas se mencionaba que Adán había sido el primer español. Esta visión se encuentra incluso en los manuales de Lafuente. Anteriormente, Masdeu había señalado “características propias de los habitantes de España” como era el caso de su fuerte complexión.

Por otro lado, el padre Isla da una visión más religiosa de la tradición española: Túbal (nieto de Noé) había sido el fundador de España. Esta tesis fue revisada y cuestionada en la Ilustración, pero su vigencia seguía siendo una realidad en los manuales de historia de la época del reinado de Isabel II. Además es una de las “razones” que se dan para la creación de una glorificación de la nación española. Para esta glorificación no se podía dejar de lado el ensalzamiento de episodios heroicos que habían contribuido al forjamiento de la nación española; la belicosidad era esencial para este “ensalzamiento de las glorias nacionales”. Y con ella tomaban especial relevancia sucesos como los acontecidos incluso en la época romana: Sagunto y Numancia. La supuesta “rebelión” de los habitantes de Sagunto y la inmolación de los ciudadanos en Numancia (antes la muerte que rendirse al enemigo) fueron relatos elevados a la máxima categoría (lo que contribuía sin duda alguna a una glorificación de la nación española desde tiempos de los romanos, con una gran perspectiva histórica). El principal problema de estas tesis fue que dejaban de lado varias características que influyeron (en su día) en el desarrollo de los sucesos: por ejemplo, se pasó por alto el origen griego de Sagunto.

Estos dos acontecimientos (Sagunto y Numancia) son considerados a modo de paralelismo en relación a lo sucedido con el pueblo español ante la invasión napoleónica. Estos y otros episodios heroicos son sacados a colación a la hora de presentar un modelo de estudio de la historia que será la base de la creación de una asignatura escolar en la que se hará hincapié en la constitución de España como nación.

Javier Muñoz Ortega

domingo, 6 de diciembre de 2009

Otra exposición interesante.

Hola de nuevo.
En primer lugar, dejar constancia de que he olvidado firmar la entrada de esta semana con mi nombre. He intentado subsanarlo pero como no soy muy buena con la informática, pues no he podido.
Después, siguiendo con las muchas exposiciones interesantes que hay últimamente en Madrid, quería comentar que en la Academia de Bellas Artes de San Fernando hay otra exposición relacionada con lo que estamos estudiando estos días en clase, y que puede venir bien para la continuación del tema de los Borbones durante el siglo XVIII. Actualmente tenemos una exposición sobre Carlos III, titulada Carlos III. Entre Nápoles y España,organizada para conmemorar el 250 aniversario de la llegada de este rey a nuestro país para hacerse cargo de la corona de España tras la muerte de su hermanastro Fernando VI. Curiosamente, esta Academia fue fundada por Fernando VI, asi que creo que puede interesarnos a todos. Os animo a que estas Navidades os acerquéis por allí, porque promete ser muy interesante.
Juani Gómez González

Los Borbones

LA POLÍTICA REGALISTA DE LOS BORBONES Y SUS RELACIONES CON LA IGLESIA.
Durante la pasada semana, continuamos viendo los aspectos principales de la política española durante el siglo XVIII. En concreto, terminamos con el último punto, que aborda la política regalista. Vamos a ello. Primero, definamos las regalías: eran los derechos propios de quienes ejercen la soberanía.
Durante el siglo XVIII, la monarquía española tuvo un carácter fuertemente regalista, es decir, defendía los derechos del rey para intervenir en las cuestiones eclesiásticas. Esta política regalista, común a todas las monarquías europeas durante el siglo XVIII, establecía cómo serían las relaciones entre la Santa Sede y el Estado. El objetivo principal era limitar los privilegios de la Iglesia para favorecer al monarca.
Los Borbones españoles reclamaban dos formas de regalía:
a. El Place Regio (también llamado Placet o Exequatur): se refería al derecho que los monarcas tenían para conceder, retener o denegar cualquier documento pontificio en los territorios de la monarquía.
b. El Patronato Regio: era el derecho de presentación universal. Permitía a los Borbones presentar hasta tres candidatos afines a ellos para ocupar las obispalías. España logró el Patronato Regio de forma parcial durante el reinado de los Reyes Católicos para las posesiones de América y Granada. En el siglo XVIII la familia Borbón quiere conseguir el Patronato Regio a nivel universal, para todos los obispados y beneficios mayores y menores de sus dominios.
Otro punto a destacar dentro de las relaciones Santa Sede-monarquía española en el siglo XVIII es la regulación de los concordatos. El concordato es un acuerdo entre el Estado y el papado. Se firmarán tres concordatos en 1717 y 1737, reinando Felipe V, y otro en 1753, con Fernando VI.
Concordato de 1717: se firma la paz entre el rey Felipe V y el papa Clemente XI (1700-1721), que favorecía al archiduque Carlos de Austria como candidato al trono español. Constaba de 15 artículos y dos puntos básicos:
a. Se permitía el regreso del nuncio en iguales condiciones a las de su partida de España.
b. La Iglesia estipulaba un subsidio para el rey durante cinco años: Felipe V recibió unos 150.000 ducados al año.
Concordato de 1737: firmado con Clemente XII (1730-1740), incluía una serie de concesiones al monarca, disminuyendo los privilegios eclesiásticos y regulando el derecho de asilo, que permitía a quien se refugiara en una iglesia el no ser perseguido.
El único punto negro de los concordatos firmados por Felipe V fue que no consiguió el Patronato Regio.
Concordato de 1753: firmado durante el papado de Benedicto XIV (1740-1758), y llevado a cabo durante el reinado de Fernando VI, ha sido uno de los concordatos más importantes de la historia española y también uno de los más duraderos, hasta 1851. Por fin los Borbones consiguen el tan ansiado Patronato universal. Este hecho tuvo importantes consecuencias:
a. Los obispos se convertían en “funcionarios” del rey, resultándole a éste de gran utilidad.
b. Se expulsó a los jesuitas de España en 1761, reinando Carlos III, ya que rechazaban de plano la política regalista, al no reconocer los miembros de la Compañía de Jesús ninguna autoridad que no fuera la del papa de Roma.
Respecto a los jesuitas, hay que indicar que despertaban una gran desconfianza entre la elite política ilustrada. Según Joseph Pérez en “Historia de España”, J. Valdeón, J. Pérez y S. Juliá, Ed. Espasa-Calpe, Madrid, 2006, los ilustrados exageraban su papel influyente en el Estado, al tener los jesuitas a su cargo los “Colegios” en los que preparaban a los jóvenes que iban a ingresar en la Universidad. También recelaban de su papel en América, donde las misiones jesuitas en Paraguay eran dirigidas por miembros de la Compañía con una autoridad que se pensaba incompatible con la del rey. Los miembros de esta orden en España y América fueron expulsados en 1767.




Por último, hay que indicar que la Inquisición siguió ejerciendo su actividad durante el siglo XVIII. Eso sí, pasó de celebrar los autos de fe de forma pública a pronunciar sus sentencias en ceremonias privadas. Según Joseph Pérez, entre 1720 y 1740 se siguieron varios cientos de procesos y condenas a muerte dictadas contra judaizantes.






FELIPE V.


El primer rey de la casa de Borbón en España, Felipe V, protagonizó un reinado que se puede dividir en tres etapas:
1. la primera etapa se puede denominar de intervencionismo francés, representada por la figura de Luis XIV de Francia, el todopoderoso abuelo de Felipe, entre 1700 y 1714.
2. la siguiente etapa es de influencia italiana, en la que destaca el cardenal Julio Alberoni, que se desarrolló entre 1714 y 1726.
3. la última etapa del reinado del primer Borbón es la de influencia española, donde nos encontramos a importantes ministros como Campillo, Patiño y el marqués de la Ensenada, entre 1726 y 1746.
También, al hablar de este monarca, suelen referirse las fuentes a su complicada personalidad, su gran religiosidad y sus problemas de tipo emocional. Felipe V siempre se sintió muy influenciado por diferentes personajes de su entorno, en especial por sus dos esposas, María Luisa Gabriela de Saboya e Isabel de Farnesio.
La etapa francesa.
Según vimos en clase la pasada semana, en 1702 tuvo lugar el matrimonio de Felipe V con su primera esposa, madre de los futuros reyes Luis I y Fernando VI. Es la época de la guerra de Sucesión, a nivel español y europeo. Dentro de la corte castellana se encontraban tres grupos: los partidarios de Francia, encabezados por el cardenal Portocarrero; la opción española, de los adictos a Felipe V, y por último el grupo pro-austriaco, que estaba a favor del archiduque Carlos. Durante esta primera etapa de su reinado, el objetivo principal para el rey es consolidar su trono frente a la oposición dentro de España y a nivel internacional.
Respecto a la guerra de Sucesión, durante esta etapa Felipe V encuentra todo el apoyo por parte de su abuelo, el Rey Sol. Éste desea que su nieto sea un rey que pueda conservar unida la herencia recibida de Carlos II. Para ello, envía desde Francia a unos ministros que están encargados de controlar a Felipe: son Harcourt y Orry. Sin embargo, estos ministros fracasan en su labor, y Luis XIV envía al marqués de Gournay y a la princesa de los Ursinos, que junto con Orry, trabajan en unión con los españoles Grimaldo y Macanaz. La princesa de los Ursinos fue, según Joseph Pérez, un gran apoyo para Felipe V, influyendo en el nombramiento de diferentes ministros.
Hablando de la guerra de Sucesión, ésta fue tanto un conflicto dinástico como una guerra territorial, ya que el hecho de que Luis XIV aceptara la herencia de Carlos II para su nieto Felipe preveía que el poder francés en Europa rompería el equilibrio de poderes que existía hasta el momento en el continente. La unión de Francia y España bajo una misma familia reinante, los Borbones, provocaba que la supremacía colonial y naval francesa fuera inmensa, cuando en ese momento la Francia del Rey Sol era la gran potencia europea. Para evitarlo, Inglaterra y Holanda se aliaron a favor del archiduque Carlos, mientras que Francia, Baviera, Dinamarca, Saboya y Portugal se posicionaron junto a España.


Algunos momentos destacados de la guerra de Sucesión a nivel internacional fueron los siguientes:
1702: ataque angloholandés a Cádiz.
1704: pérdida de Gibraltar.
1707: victoria de Almansa a favor de Felipe V a nivel nacional. En Europa, pérdida de Nápoles y Cerdeña.
1708: pérdida de Menorca a manos inglesas.
1711: el archiduque Carlos abandona España para recibir la corona del Imperio. Esta situación desequilibra de nuevo los poderes en el continente, y a sus aliados ya no les interesa que el austriaco gane la guerra.
Los tratados de Utrecht (1713-1714).
Son 11 tratados en los que Inglaterra sale como la gran vencedora. Según el historiador británico E.L.Woodward en “Historia de Inglaterra”, Alianza Editorial, Madrid, 1996, los ingleses se aseguraron el poder naval en el Mediterráneo occidental y en el Atlántico norte, pudiendo desarrollarse sus colonias en América sin tener la presencia constante del peligro francés. España deja de ser una gran potencia en Europa al perder los territorios en el continente. Con los tratados, España pierde Gibraltar, Menorca, el navío de permiso -que permite a los británicos entrar en el mercado americano-, y el asiento de negros -monopolio del comercio de esclavos-. Se cede Sicilia a Saboya, y los Países Bajos, Nápoles, Cerdeña y Milán a favor del Imperio. Se devuelve a Portugal la colonia del Sacramento, en el río de la Plata.
Como contrapartida, Felipe V es reconocido como rey de España y de las Indias, renunciando a su herencia francesa.
La etapa italiana.
Destaca la figura de Isabel de Farnesio, italiana de Parma, segunda esposa de Felipe V, que toma parte de forma muy activa en los asuntos de gobierno. Su boda tuvo lugar en 1714, y acompañando a la reina vino a España Alberoni, que llegó a ser primer ministro, cardenal y obispo de Málaga gracias a la influencia de la reina. La presencia italiana en la corte provoca la marcha de los franceses protagonistas de la primera etapa del reinado de Felipe V (Orry, la princesa de los Ursinos). Se lleva a cabo el concordato de 1717 y se intenta revisar infructuosamente los tratados de Utrecht, una auténtica obsesión del rey. En 1719 Alberoni es cesado y le sustituyen Grimaldo en política interior y el barón Ripperdá en asuntos exteriores. En política exterior se firman los tratados de Cambray y Viena. Esta etapa termina con la abdicación de Felipe V en su hijo Luis I en 1724, y tras la muerte de su hijo a los pocos meses, la vuelta del rey al trono.
La última etapa del reinado de Felipe V.
Destacan los ministros españoles Patiño, Campillo y Ensenada. En España se llevan a cabo reformas en el ejército y la marina, y se impulsa la industria textil.
En el exterior, tiene lugar la toma de Orán en1732. En la guerra de Sucesión polaca, Felipe V toma partido por la causa francesa, ya que Luis XV apoyaba a su suegro, Estanislao I Leszczynski. España esperaba de esta postura ayuda francesa para recuperar territorios en Italia y Gibraltar. También se llevan a cabo los pactos de familia entre España y Francia. Dos de ellos se firmarán con Felipe V en el trono. El primero, en 1733, y el segundo en 1743. En el primer pacto se logra que Carlos, hijo de Felipe V e Isabel de Farnesio, sea reconocido rey de Nápoles y Sicilia
Entre 1740 y 1748 tiene lugar otra guerra de Sucesión, en este caso en Austria, ante la posibilidad de que llegue al trono una mujer. España se alía con Francia en contra de Austria, siguiendo el segundo pacto de familia.
En 1746 muere Felipe V, finalizando así el reinado más largo de la historia de España: 45 años.

FERNANDO VI





Siguiendo con los visto en clase la pasada semana, el último tema que tratamos fue el reinado de Fernando VI, un rey cuya figura se ha visto ensombrecida por la de su padre, el primer Borbón, y su hermanastro Carlos III, el famoso rey-alcalde de Madrid, que tanto legado ha dejado en nuestra ciudad.
El sucesor de Felipe V es Fernando VI, nacido de su primer matrimonio. Fue conocido como el rey Prudente o el Justo,> ya que renunció a llevar a cabo una política belicista como la de su padre. Las claves de su reinado fueron neutralidad y reformismo.
Política exterior.
En la guerra de Sucesión austriaca, se firma el tratado de Aquisgrán, por el que se finiquita el conflicto. El hermanastro del rey, Felipe de Borbón, se sitúa como duque de Parma. También se firma el tratado de Madrid, entre España y Portugal, definiendo los límites de sus respectivas colonias en América del Sur, consiguiendo España la colonia de Sacramento. Sin embargo, este tratado no se llegó a aplicar y se firma la paz de París, con lo que Sacramento vuelve a Portugal. Igualmente, se rubrica un tratado de paz con los territorios italianos de Cerdeña y Saboya.
Política interior.
Destaca el reformismo: se revitalizan el ejército y la economía, destacando la creación del catastro del marqués de la Ensenada. Se buscó un nuevo modelo de hacienda que facilitó la desaparición de los impuestos tradicionales y la sustitución de los mismos por un impuesto único, que sin embargo sólo consiguió algunos logros muy limitados. El Catastro gravaba en proporción a la capacidad económica de cada contribuyente, pero se encontró con la oposición de los nobles y de las elites locales. A la vez, se creó el giro real (1752), un banco que posibilitaba el envío de dinero –remesas- para las compra-ventas. Fue retirado por las quejas de los financieros.




















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jueves, 3 de diciembre de 2009

MEMORIA.

REUNIÓN DEL DÍA 2 DE DICIEMBRE DE 2009.
Nos reunimos en el aula tres de los cuatro miembros del grupo: José, Javier y Juani, a falta de nuestra compañera Alba. En primer lugar, el profesor nos explica un tema muy importante de cara a la realización de nuestro trabajo: la organización y estructura del trabajo en sí mismo. A continuación incluyo un breve resumen:
1. Portada, que debe contener:
-título.
-resumen / abstract (en inglés y español), incluyendo 5 ó 6 palabras claves.
-nombres de los miembros del grupo.
2. Índice.
3. Introducción, relatando, entre otros temas:
-por qué se ha elegido el tema del trabajo.
-objetivos y preguntas que nos hacemos al respecto.
-cuál era la opinión previa que teníamos del tema a tratar.
-cómo hemos trabajado.
La introducción ocupará unas 6 páginas.
4. Capítulos: contendrá los cuatro capítulos a realizar, uno por cada miembro. Extensión: 20 páginas. Cada capítulo se organizará de la siguiente manera:
-introducción.
-desarrollo.
-conclusiones (2 páginas aproximadamente).
-bibliografía.
5. Conclusión general (3-4 páginas). Debe incluir conclusiones redactadas, no esquemáticas. Tampoco incluirá notas a pie de página. Hay que tratar las repercusiones de la época histórica estudiada, lo que hemos aprendido…
6. Bibliografía general: libros, páginas web, artículos de wikipedia…
7. Apéndice documental (optativo): fotografías, esquemas, gráficos, escogidos por
ser muy representativos. En nuestro caso, hablando del reinado de Isabel II, se podrían incluir textos de la constitución tratados en el trabajo.
Después de recibir esta importante información, pasamos a comentar la marcha de nuestro trabajo.
José, que fue el observador de la semana pasada, no ha podido avanzar en las lecturas que tratan de su tema para el trabajo – la economía en la era isabelina-, ya que realizó la memoria y la entrada del blog correspondientes.
Javier ha continuado esta semana con la lectura del libro recomendado por el profesor: “Mater Dolorosa” de José Álvarez Junco. En sus lecturas, Javier me comenta lo siguiente: desde 1815 el canon cultural del nacionalismo español fue potenciado por los liberales, ya que hasta ese momento era transmitido únicamente por la monarquía de la familia Borbón. En sus lecturas, respecto al contexto de nación, se cita a Rousseau, hablando del yo común para la nación. La guerra de la Independencia permite que el pueblo forme parte de la nación, ya que hasta entonces se creía que ese papel debía representarlo únicamente la monarquía histórica. También se comienza a hablar del derecho de los pueblos, y los liberales españoles consiguen limitar el poder de la monarquía asumiendo la identidad de la nación, y construyendo símbolos y mitos. Estos elementos representativos tenían que ser atractivos para los ciudadanos españoles, que debían sentirse identificados con ellos. A su vez, se reconoce el papel de la monarquía limitando las fronteras y reconociendo a Francia y Portugal como extranjeros y enemigos.
A raíz de la constitución de 1812, se vio la necesidad de ver quién era español y quién no, reconociéndose a los habitantes de las posesiones coloniales en América las mismas condiciones que a los nacidos en España. Además, en España no fue necesario buscar una identidad común, ya que la guerra de la Independencia favoreció que el pueblo se levantara contra los ocupantes, sirviendo este hecho de excusa para crear la identidad nacional.
Por mi parte, he continuado repasando los libros “España: sociedad, política y civilización (siglos XIX-XX) de Jover Zamora, Gómez-Ferrer y Fusi Aizpúrua, y “La civilización española a mediados del s. XIX” de Jover Zamora, para tomar notas de cara al trabajo respecto al Estatuto Real, la constitución de 1837 y la primera guerra carlista.
Para la próxima semana procuraremos seguir ahondando en los temas que tenemos que tratar: economía, historiografía, política y sociedad durante el reinado de Isabel II.
Observadora: Juana-Coronada Gómez González.

UNA NOTICIA INTERESANTE:REAPERTURA DEL MUSEO ROMÁNTICO DE MADRID.

!Hola, compañeros¡
A continuación, quiero compartir con vosotros y con cualquiera que lea el blog, una noticia que encontré la semana pasada en la revista La luna de Metrópoli nº 291 del pasado viernes 27 de noviembre. Bajo el titular: Reapertura del nuevo museo del Romanticismo, la noticia, firmada por José Luis Romo, informa de la reinauguración del antiguo museo Romántico, ahora rebautizado como museo del Romanticismo, para el día 3 de diciembre. Esta información puede ser de especial interés para nuestra compañera Alba, ya que ella se encarga de la parte del trabajo dedicada a la sociedad isabelina. Por supuesto, cualquier persona interesada en ampliar conocimientos y con ganas de imbuirse en el Madrid romántico puede realizar una visita al nuevo museo.
El reportaje es breve, pero está ampliamente ilustrado. El museo, instalado en un palacio del siglo XVIII, es un espacio que expone un 40% de obras inéditas, incluyendo además tres jardines, auditorio y biblioteca. En las distintas salas se expone un retrato de la reina Isabel II realizado por Madrazo, además del piano de cola de la reina y de una mesa de billar que también fue de su pertenencia. Respecto a la sociedad de su tiempo, el museo incluye diferentes áreas temáticas dedicadas a la infancia, el cortejo, la vida familiar y las costumbres de los hombres y mujeres del Madrid de mediados del siglo XIX, cuando la reina Isabel II protagonizaba la vida política y social de nuestra ciudad.
También hay expuestos objetos de interés, como la pistola con la que se cree que Larra se suicidó o un peculiar trono del rey Fernando VII, además de multitud de retratos de personajes ilustres de la sociedad del momento.
El museo Nacional del Romanticismo se encuentra en la calle San Mateo, 13.
La página web es la siguiente: http://www.museoromantico.mcu.es, donde podéis encontrar más información acerca de este museo.
Juani Gómez González

miércoles, 2 de diciembre de 2009

¿Era Cistobal colon catalan?


es cierto que Cataluña está en toda la prensa; el estatuto, el partido barcelona-madrid etc. Me encuentro una entrevista de un Historiador, profesor de una universidad americana en la que sostiene que Colon era catalán. No se el rigor científico de esta información. Espero que os entretenga.
enlace
http://www.historiaclasica.com/2009/12/acerca-de-los-origenes-catalanes-de.html

Trabajo de la semana


Ya todos tenemos nuestro libro de ruta definido y seguimos avanzando.
Tengo que felicitar a Alba por su exposición del ultimo dia .
!!!Alba felicidades, muy bien¡¡¡¡

Javier fuel el primero que nos contó sus avances. Sus lecturas se centraron sobre dos obras por un lado Mater Dolorosa de Álvarez Junco y por otro el articulo de Maria del Carmen Cayetano Martín sobre la historiografía en Madrid .En especial las relaciones entre el Ayuntamiento y la Academia de la Historia.
El aspecto mas importante del trabajo es la forma en que el Ayuntamiento de Madrid colaboro con los historiadores.
Mesonero Romano muy activo en el estudio de la historia de Madrid pidió colaboración al Ayuntamiento para poder consultar los archivos municipales.
Mesonero Romano fue concejal del Ayuntamiento facilitándole su acceso al archivo.
Sus consultas en los archivos municipales enriqueció su obra.

Otros autores como Agustín Azcona y Pascual Madof e Ibáñez pidieron consultar los archivos municipales y que el Ayuntamiento les comprara alguna de los ejemplares que editasen.
El Ayuntamiento solía poner dificultades para la consulta de su archivo.

Alba nos cuenta sus lecturas sobre pintura y literatura en la obra de Historia de España de D. Ramón Menendez Pidal.

En Pintura resalta 4 autores :
Jose Madrazo 1781-1859
Conoció a los Reyes en el exilio y fue el reorganizador del Prado .
Pinta dos importantes retratos ecuestres, uno de FernandoVII y otro de Isabel II.
Federico Madrazo hijo del anterior fue director de la Academia y director del Museo del Prado.
Pinta a Isabel II y su familia .
Eduardo Rosales 1836 -1863
Realiza muchos trabajos que le habían sido encargado.
Fue discípulo de Madrazo.
Mariano Fortuny 1836-1874.
Fue un creador que recuperó el estilo de Velazquez en las pinturas de batallas.

Literatura.
Diferencia tres corrientes:
-Romanticismo.
Como máximos representantes estan:
-En poesia : Espronceda y Zorrilla.
-En teatro : Duque de Rivas
En el genero costumbrista: Mesonero Romano
En historia: Gil Carrasco y Larra.

-Naturalismo y Realismo son corrientes algo tardías y quizá no entren entre los limites del trabajo.
Por ultimo mencionar el incremento en los trabajos de arquitectura con la creación de la Escuela de Arquitectura.


Por ultimo Juana trabajo con la obra de Jose Maria Jover Zamora, La civilización española a mediados del siglo XIX.
Se centra en el estudio de la tradición constitucional española
Se inicia con los Reyes Católicos y continua con Carlos V y Felipe II pero se podría retroceder aun mas.
La constitución del 1834 que para algunos autores es una constitución y para otros consideran que es una carta otorgada y justifican esta opinión en la ausencia de preámbulo que permita conocer las intenciones de la propia ley.
La constitución de 1837 es considera como una mejora a la del 12 . Es una constitución progresista y llena de innovaciones .



La labor para los próximos días seguirá por los mismos caminos, continuar con los libros indicados dando cuerpo al trabajo propuesto.

Jose Usera Cano

Clase del dia 23


REFORMAS ADMINISTRATIVAS EN EL SIGLO XVIII


Con la llegada al trono de Felipe V se inicia el reinado en España de la casa de Borbón.
El cambio de familia real aparejó un cambio en la vida de las instituciones políticas y administrativas de España. Cambio que no solo fue fruto de la voluntad nuevo Monarca sino también influencia de movimientos políticos similares en el resto de Europa .

Cuatro grandes grupos de reformas:
-Decretos de nueva planta.
-Modificación en la sucesión.
-Reformas en la administración central.
-Reformas en la administración local.

De estas reformas la más transcendental sin duda fueron los Decretos de Nueva Planta. Leyes de carácter unificador, pretendían dotar a Felipe V de una hegemonía y uniformidad en todo su reino.
Todos estos textos publicados fueron posteriormente recogidos en la Novísima Recopilación.
Los Decretos afectan a las zonas de Valencia , Baleares , Aragón y Cataluña .

El primero que se publica fue el de Aragón y Valencia con fecha 29 de junio de 1707.
Fue el decreto mas duro de todos, la razón, quizá, sea que se publico durante la guerra de sucesión. Es enérgico en su contenido y en los términos que utiliza el lenguaje .
En el propio texto, a modo de declaración de intenciones, se vierten una serie de razones o justificaciones para su publicación:
- Manifiesta que son territorios que han faltado al juramento de fidelidad prestado al Monarca .
- Entiende Felipe V que por las rebelión de estos territorios tiene el justo derecho a publicar estos decretos.
- Justifica en la soberanía que ostenta, la razón para derogar las leyes propias de Aragón y Valencia.
- Así mismo expone que, sin perjuicio de las razones aducidas, es necesario publicar unas normas que unifique el reino.

Declarada derogados los fueros, privilegios y costumbres de estos territorios. En su lugar declara vigentes los Fueros de castilla.
Determina que las audiencias de Valencia y Aragón sean dirigidas desde las Chancillerías de Granada y Valladolid.


Decreto de 3 de abril 1711
Este Decreto de Nueva Planta vuelve a referirse al reino de Aragón.
Establece que del gobierno de Aragón se encargue un comandante a quien le corresponde el gobierno militar , económico , político y gubernativo.
Por medio de este Decreto se crean dos Audiencias en Aragón; una se encargara de los asuntos civiles y la otra de los asuntos criminales.
La estructura era la siguiente; al frente de la Audiencia estaba un regente, la sala civil tenia cuatro magistrados y la criminal cinco y ambas salas estaban asistidas por un fiscal.
En la criminal se aplicaban las leyes castellanas mientras que en la civil se aplicaban las leyes de Aragón.


Decreto de Nueva Planta de 28 de noviembre de 1715.

Por este decreto se crea la audiencia de Mallorca con la misma estructura que la de Aragón; dos salas y con un regente y los mismos número de magistrados.

Mantiene en lo civil la legislación de Aragón y ordena conservar el Consulado de la Mar (Institución de origen medieval muy extendida por el mediterráneo). El Consulado se encargaba de los asuntos mercantiles.


Decreto de 16 de enero de 1716

El ultimo de los Decretos de Nueva Planta es el publicado el 16 de enero de 1716 y se refiere a Cataluña.
El preámbulo dice que un vez finalizada la contienda “Tocaba a mi soberanía establecer gobierno en él y dar providencias para que sus moradores vivan con paz quietud y abundancia “
Las novedades mas importantes son :
-Crea una Audiencia que la preside el Capitán General y se compone de dos; sala la civil, con diez magistrados y la criminal con cinco y con asistencia en ambas salas dos fiscales y un alguacil mayor. Es por lo tanto una audiencia mas compleja que la de otros territorios.
-Las penas y los medios de prueba en los procedimientos solventaran conforme a las normas de Cataluña.
-Establece la obligación de utilizar la lengua castellana en todos los asuntos que conozca la Audiencia.
-Suprime todos los oficios que existían en Cataluña y mantiene el Colegio de Notarios.
-Suprime a los somatenes y demás cuerpos armados
-Mantiene el Consulado del Mar como encargado de los asuntos mercantiles.
Mantiene las Constituciones de Cataluña en todo lo no regulado en este decreto.


Reforma en la ley de sucesión.

En 1713 Felipe V publica “el auto acordado” que regula la capacidad de reinar y modifica el orden sucesorio
El sistema es el siguiente:
Cada una de sus hijos forma un línea sucesoria que estará compuesta por todos sus descendientes, estos son a su vez cabeza de una línea descendente.
La sucesión se produce por el varón mayor y en toda su línea descendente .
Sino hubiera nadie pasaría la sucesión al siguiente hijo varón y a toda su línea descendente y así sucesivamente



Reformas de la administración central.
Los principios de esta reforma son :
-Mayor centralización
-Mayor poder de la monarquía.
-Supresión de las cortes de Aragón.

Las cortes en la época los Austrias tuvieron más importancia que con los Borbones.
La figura administrativa mas importante era los Consejos, unos eran de carácter territorial y otros temáticos
Desaparecen con Felipe V los consejos de Italia, Aragón y Flandes. Se mantienen los demás consejos pero reducidos, salvo el Consejo de Castilla. El Consejo de Castilla hace las funciones de tribunal supremo.

Una de las reformas más importantes fue la creación de las Secretarias de Despacho, antecedente de los Ministerios actuales.
El secretario tenia un permanente contacto con el Rey.
La creación de las Secretarias de Despacho provocó la convivencia de dos instituciones
-una de carácter colegiado- el consejo
otra de carácter individual – la secretaria
Carlos III crea la Junta de Estado antecedente de los consejos de ministros.
Otra de las reformas importantes de Felipe V fue organizar los cuerpos de los funcionarios mediante la organización de los escalafones y plantillas.


Reformas de carácter local
Tres importantes reformas:
a) Se crea una importante red de tribunales y audiencias por todo el reino.
b) Se crea la figura del Intendente. Este cargo se organiza a imitación de la administración francesa. Sus funciones se repartían entra el ámbito civil y militar con funciones sobre justicia, hacienda, abastos etc.
Fueron el antecedente de la admistración provincial.
c) Por debajo de los intendentes están los Corregidores. Carlos III reforzó la autoridad de los corregidores con el fin de limitar el poder de las oligarquías locales.

Jose Usera Cano

miércoles, 25 de noviembre de 2009



Marqués de la Ensenada

El Antiguo Régimen

S. XVII
Se produce un descenso poblacional derivado de una situación económica más precaria que la del siglo anterior. Así, se presenta una etapa de recesión que se engloba en una coyuntura general desfavorable.

La agricultura continúa siendo el sector predominante, aunque existen zonas con ciertas industrias reales (promovidas por la Corona, como la Real Fábrica de tapices) y mercados (por ejemplo, el de Flores en Ámsterdam). El poder adquisitivo es escaso para la mayor parte de la población, que, por su parte, apenas consume. También escasea la mano de obra. Como contraste a ése bajo poder adquisitivo, la industria de lujo experimenta una relevancia económica gracias al siguiente listado de productos preciados: joyas, relojes, carruajes, telas, licores, tabaco, cerámica, diamantes, tapices… Con todo, el desarrollo del comercio es lento, a pesar que de las incipientes bancas (creadas en Italia) propician un paulatino despegue económico.

Los gremios siguen controlando la sociedad estamental. En cuanto a libertades se refiere, las pocas que existen son de carácter corporativo, aunque hay algunas “individuales”, como el derecho a la propiedad o a la vida.

S.XVIII
Este siglo muestra signos contrarios al anterior en materia de expansión económica y demográfica.

En agricultura aumenta el número de tierras tras la implantación del sistema de roturación y, además, proliferan las teorías y los tratados agronómicos en países como Francia, Inglaterra y Alemania. De esta forma, se intensifican los cultivos y la producción, introduciéndose nuevas especies como las gramíneas, los tubérculos y las leguminosas.

En términos demográficos cabría destacar la difícil estimación de la población, si bien aparecen en este momento los primeros “registros civiles” sobre matrimonios, bautismos y defunciones. Solamente a partir del S.XVIII figurarán listas de empadronamiento (Catastro de Ensenada). Aún así, este tipo de censos distan mucho del concepto actual, dotado, sobre todo, de rigor y precisión.

Se sabe que a principios del siglo XVI Francia era el país más poblado de Europa pues contaba con quince millones de habitantes. España y Portugal seis y uno, respectivamente. En el siglo posterior, el crecimiento poblacional de Francia ascendía a un total de dieciocho millones y medio. La distribución era del todo irregular, existiendo áreas densamente pobladas (en concreto Londres, París, los valles del Rin y del Danubio, Roma y los Países Bajos) y áreas como pantanos y zonas marginales que apenas eran escogidas como lugar de residencia.

La acusada inferioridad demográfica de España respecto a los países europeos queda plasmada en el Catastro de Ensenada (1753):
Francia: 25 millones
Alemania: 20 millones
Estados Italianos: 15 millones
España: 8’5 millones
Total Europa: 130 millones

Así, se crean diversos Fueros con ánimo repoblacional, como el Fuero de las Nuevas poblaciones en la sierra andaluza. Surgen así nuevas núcleos como los actualmente conocidos pueblos de Navas de Tolosa, Santa Elena, La Carolina... los cuales se convierten en importantes poblaciones.

Un aspecto que se podría identificar como común a todo el continente europeo es el hecho del predominio de una sociedad estamental, en la que claramente algunos miembros gozan de mayor importancia que otros, presentándose la siguiente jerarquía:
Estamento nobiliar
Estamento religioso
Estamento campesino

Sólo habrá, dentro de esta concepción ideológica-teológica, una igualdad sustancial: "todos somos iguales ante Dios... pero después de la muerte".
Existe, en consecuencia, una desigualdad evidente en las funciones de la vida terrenal.

Reunión del 18 de noviembre de 2009

Por fin nos ponemos de acuerdo en la elección de la persona que expondrá el martes 24: una servidora.

En cuanto a contenidos se refiere, comenzamos por comentar los resultados semanales de Juani. Ha seguido con la lectura del libro Isabel II, los espejos de la Reina, que se plantea abandonar a muy corto plazo. Nos dice que baraja la idea de enfocar su trabajo (parte política) hacia el período 1833-1843, pues ya ha contrastado en varias ocasiones su importancia: acontecimiento de la revolución liberal que sentará las bases que dejen el absolutismo finalmente atrás. Nos comenta, asimismo, la idea del “intervencionismo militar” en términos políticos. Será la primera guerra carlista la que propicie tal eventualidad (podríamos rememorar aquí, estableciendo un paralelismo, los golpes de Estado que por parte del ejército se sucederán en España en los años venideros: en 1936 y en 1981, por ejemplo).

José, encargado de la parte de economía, nos sorprende con un nuevo volumen: Tortella, J. Historia económica de los siglos XIX y XX. Siguiendo el orden lógico de casi toda lectura, se centra en los primeros capítulos, en los que se ofrece una visión económica general de la época que nos atañe, dividida ahora en dos etapas: hasta el año 1840 y desde entonces hasta final de siglo. En la primera se habla de un crecimiento de ritmo lento; en la segunda, de una mejora de las pautas o factores económicos (distintos en España, a los de la Europa Verde, esto es, la de los países del norte). Tales factores son clasificables:
Geográficos: escasos medios de transporte, climatología desfavorable en algunas regiones y/o temporadas y difícil orografía.
Demográficos: población agrícola en demasía que se inclina a participar en la sociedad de consumo. Elevadas natalidad y mortalidad y falta de mano de obra en general.
Económicos: carencia de capital y de exportaciones.

Javier, por su parte (la de historiografía), ha estado trabajando en el artículo de María del Carmen Cayetano Martín, que le había recomendado el profesor David Alonso: Historiografía, historia e historiadores de Madrid en el reinado de Isabel II, 1833-1868.

Se trata de la transcripción del contenido de un ciclo de conferencias que tuvo lugar en el año 1933 bajo el título “El Madrid de Isabel II”. En su introducción, la importancia de la historia de la época en las artes se plantea, aunque tal presencia “histórica” careciese de rigor científico. Precisamente es de ésa carencia de donde surge la necesidad de comenzar a considerar la Historia desde puntos de vista más académicos. Se pide, por tanto, financiación en el ayuntamiento (que todavía no contaba con una concejalía de cultura u organismo análogo). Una de las personas que difunde tal idea es Mesonero Romanos, célebre autor madrileño entregado a la reflexión sobre su entorno y su época.

Repentinamente, es la hora de partir. Nos vemos obligados a “levantar la sesión”, se nos ha echado el tiempo encima. Eso sí, antes de decirnos adiós, coincidimos en los objetivos: seguir buscando bibliografía relacionada y prosperar en nuestras lecturas. En cuanto a mi parte (sociedad), he de decir que habrá cabida para ella en la próxima reunión.

Alba Nieto C.

domingo, 15 de noviembre de 2009

Memoria del día 11 de noviembre


Foto: 20 reales de la época de Isabel Segunda.



Nos reunimos los cuatro componentes del grupo y comentamos lo que cada uno ha hecho durante la semana:

Juana siguió con la lectura del libro “Isabel Segunda, los espejos de la Reina” que coordina Pérez Garzón, centrándose sobre todo en los gobiernos progresistas, la influencia de la Reina Isabel II y el papel de Narváez.

Alba comenta las lecturas del libro “Historia de España” que coordina en su origen Menéndez Pidal, habla del tomo dedicado este periodo: “La era isabelina y el sexenio democrático (1834-1874)” que incluye artículos de Joaquín Tomás Villarroya, Julio Aróstegui, Francisco Cánovas y Francisco Tomás y Valiente entre otros. Habla también de la proyección del trabajo y de los temas en los que más le interesa profundizar: la consolidación de la ciudadanía, la investigación de las costumbres y el arte y la literatura de la época.

José ha trabajado con los siguientes libros: “Historia económica de los siglos XIX y XX” de G. Tortella, “Modernización económica de España” de Sánchez Albornoz e “Historia económica de España” (coordinado por Agustín González). Haciendo especial hincapié en el sexto capítulo de este último, se ha centrado en la agricultura de la época y sus transformaciones, así como en otros conceptos: la aplicación del derecho de la propiedad (se encontraba fijado pero no se aplicaba), el periodo del estancamiento provocado por la incapacidad de atender a la demanda y las reformas liberales (abolición de los Señoríos reales y jurisdiccionales). Además destaca que en la época continúa la desamortización iniciada por Mendizábal (que llegó a la venta del 20% del territorio nacional, pasando tierras que habían sido de la iglesia, del estado o comunales a otras manos). Otra importante reforma fue la creación de un arancel para proteger los cultivos internos, consumiendo el total de la producción interna e importando del exterior sólo cuando fuese necesario (en época de malas cosechas)

Por mi parte comento la lectura que me ha ocupado durante la anterior semana. Se trata del libro “La España del siglo XIX” de M. Tuñón de Lara, concretamente del primer tomo, que va desde la época de las Cortes de Cádiz hasta la Primera República. Comento que me parece oportuna la forma que se usa en el libro para relatar la historia y también que le puede servir a Alba para su parte del trabajo (sociedad) ya que profundiza bastante en él.

Finalizamos estableciendo las tareas para la siguiente semana no sin antes recordar que el periodo a tener en cuenta para el trabajo se limita al tiempo en que Isabel II estuvo reinando y no a lo que duró su vida.

Juana se centrará en la bibliografía propia de su tema específico: política.

José profundizará en el tema de la agricultura y comenzará con industria y Hacienda.

Alba empezará con la bibliografía acerca de arte y literatura.

Yo trabajaré con la edición escrita de la conferencia “Historiografía, historia e historiadores de Madrid en el reinado de Isabel II (1833-1868)”
Javier Muñoz Ortega

La sociedad española del Antiguo Régimen




En imágenes comunes como la de algunos cuadros de Velázquez podemos ver reflejada la cotidianeidad de la época a la que nos referiremos en este punto: el Antiguo Régimen. En los estudios históricos actuales, la cotidianeidad y las rutinas diarias son un elemento de estudio que se encuentra entre los más relevantes.

Observando a los personajes de “El Quijote” encontramos también un reflejo que se aproxima a la realidad. Miguel de Cervantes incluye a personajes como el cura, el barbero, los venteros y comerciantes, el príncipe, los sirvientes, los pastores, los presidiarios, los labradores y los soldados en una novela que se aproxima a una visión de conjunto de la sociedad de la época.
En esta novela se pone de manifiesto la importancia de la religión (al hablar de una monarquía católica), la importancia de la teología y los estudios religiosos. Se trata de una novela que se desarrolla en el ámbito rural; en ella la economía es de subsistencia (la agricultura y la ganadería son la base de todo el sistema), la aparición de prisioneros y soldados es propia de una sociedad guerrera (no se distingue un ejército profesional ni una distinción entre ejército y sociedad, además la guerra se encuentra omnipresente) El hidalgo Don Quijote es un personaje de la baja nobleza; ser noble implicaba una pureza de sangre, libre de intromisiones judías o moras. Este concepto de pureza es algo esencial, aunque en algunas ocasiones, muchos de los que creían poseerla no la tuvieran en realidad. Don Quijote es un personaje con poco dinero, pero un caballero al fin y al cabo (aunque no tenga dinero la pureza de sangre prevalece y, por ejemplo, por muy pobre que sea, no puede realizar trabajos de tipo mecánico)

Régimen demográfico

El régimen demográfico de tipo antiguo se caracteriza por los siguientes rasgos:

- Alta tasa de natalidad ya que no existen métodos que la controlen.

- Matrimonios tardíos. A pesar de lo que se ha pensado hasta la fecha, recientes estudios reflejan que la edad de casamiento oscila en torno a los 25 años o incluso más. Por lo tanto el ciclo reproductivo dentro del matrimonio es bajo. Esta característica es también propia del modelo europeo.


- Altas tasas de mortalidad y de mortalidad infantil (niños muertos antes de cumplir un año) a causa de la inexistencia de higiene (ni pública ni privada), la subalimentación, el escaso desarrollo médico, el impacto negativo de las crisis de subsistencia (provocadas por las malas cosechas), la escasa presencia de la carne en la dieta y otros factores de este tipo.

Son frecuentes las hambrunas provocadas por el aumento del precio del cereal, lo que desencadena revueltas urbanas; además las hambrunas suelen ir acompañadas de enfermedades como la peste o el tifus, que acaban con grandes parte de la población (en Marsella en 1719 o en Santander en 1599). Los remedios para este tipo de enfermedades son poco eficaces, derivados a veces de la magia (herencia medieval), cordones sanitarios o sabiduría popular (como el consejo de Martínez de Leyva, 1597: “huye pronto, vete lejos y vuelve tarde” referido a las epidemias). No todas las patologías son identificables y se da un “intercambio” de enfermedades entre España-Hispanoamérica y viceversa.

Todos estos factores tienen como consecuencia una concepción pesimista del mundo. La religión se aprovechará de este miedo, presente también está en obras literarias y pictóricas como “Triunfo de la muerte” de Van de Dood, 1562.

Los movimientos migratorios son un rasgo evidente en la sociedad del Antiguo Régimen. Estos movimientos se pueden clasificar en estacionales (debido al trabajo agrícola, ganadero, artesano, comercial, artístico, técnico o científico especializado), estructurales (de zonas montañosas hacia la ribera) o el llamado “éxodo rural” (del campo a la ciudad). Otras migraciones se deben a motivos religiosos (expulsión de judíos y moros) y generan una pérdida económica. La emigración hacia América es también importante.

La demografía está estrechamente ligada a la economía, lo que hace que se pueda entender mucho mejor a partir de la estructura económica.

La estructura económica se puede clasificar como inadecuada debido a la factores como la pugna con La Mesta por parte de agricultores, las reivindicaciones de la propiedad y los derechos o privilegios (corporativos más que de otro tipo). Por el contrario se produjo un crecimiento de la silvicultura y el aprovechamiento de los bosques para la actividad industrial, naval y agrícola.
Se trata de una economía preindustrial; las manufacturas y el textil tienen una demanda constante mientras que la producción es diversificada.
Los problemas y dificultades se concretan en la lentitud en las relaciones y los contratos comerciales, la deficiencia de los, las malas condiciones de la red viaria y fluvial (bandolerismo) y una preferencia de la vía marítima a pesar de los naufragios y los piratas (lo que mejora en el siglo XVIII). Los medios de pago eran rudimentarios y había insuficiencia en la contabilidad. El uso del crédito y el lento de desarrollo de centros financieros (Amberes y Amsterdam), las letras de cambio y los Montes de Piedad eran los únicos organismos que regulaban el asunto económico.

El desarrollo económico:
Durante el siglo XVI se debe al oro proveniente de África y América y a nuevos instrumentos financieros, industria, ferias, mercados y prestamos bancarios.
Durante el siglo XVII la coyuntura es desfavorable debido a la recesión agrícola y demográfica. El desarrollo de la industria se concreta en fábricas y mercados de flores, comienza el control gremial. Es importante también la industria de lujo (cristal, muebles, joya, seda) y su tratamiento.
Durante el siglo XVIII se produce un ligero crecimiento en las tierras cultivables y en la producción agrícola con la implantación de nuevas técnicas de cultivo.

Texto redactado a partir de los apuntes de clase y la consulta al libro “La España del Antiguo Régimen” de Antonio Rodríguez Villa.
Javier Muñoz Ortega

jueves, 12 de noviembre de 2009


Hola, os dejo un enlace a una noticia que he leído en La Vanguardia. Trata del descubrimiento del gen del habla. Es un avance cientifico importante pues soluciona muchas incógnitas referentes al nacimiento de la lengua.

Espero que os entretenga.

Jose Usera

http://www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20091112/53823201580/descubierto-el-gen-que-permitio-crear-el-lenguaje-la-vanguardia-los-angeles-universidad-california-a.html

domingo, 8 de noviembre de 2009

Presentación del día 2 de noviembre de 2009.

El pasado lunes día 2 realicé la primera presentación de nuestro grupo. En ella traté de sintetizar la información principal que podía resultar de interés al resto de compañeros de clase.
En primer lugar, les comenté quienes somos los miembros de nuestro grupo: aunque sólo pudimos estar presentes José Usera y yo, también forman parte del mismo Javier Muñoz y Alba.
A continuación, expliqué que en un principio, pensamos tratar el tema: 'España en el periodo de entreguerras: 1941-1939', pero que finalmente lo descartamos por ser demasiado amplio en el tiempo. Nuestro compañero Javier propuso el reinado de Isabel II, y como a todos nos gustó, decidimos que ese sería nuestro tema.
Luego comenté que no nos han surgido especiales dificultades hasta el momento.
También expliqué la bibliografía que hemos leído hasta ahora: manuales de Raymond Carr, Jover, Gómez-Ferrer y Fusi Aizpúrua, Francisco Cánovas, y más que estabamos ampliando en este momento.
Finalmente, ofrecí una breve cronología de la etapa histórica que estamos estudiando, dividida en las etapas siguientes:
1833-1840: minoría de edad de Isabel II y regencia de María Cristina.
1840-1843: regencia de Espartero.
1843-1854: Década Moderada.
1854-1856: Bienio Progresista.
1856-1868: Gobierno de la Unión Liberal y final del reinado.
La presentación terminó con el turno de preguntas, en las que traté de resolver las dudas y curiosidades de nuestros compañeros.
Juana-Coronada Gómez González.

Memoria de la reunión del día 4 de noviembre de 2009.

El pasado miércoles nos reunimos en el aula tres de los cuatro miembros del grupo: José, Javier y Juani. Antes de la reunión de grupo nos hemos reunido con el profesor David Alonso para decidir las partes en las que nos vamos a centrar cada uno de los miembros a la hora de preparar el trabajo. Ya en nuestra reunión de grupo, Javier aporta algunos datos que ha localizado a través del libro Historia de España contada para escépticos, de Juan Eslava Galán, aunque al comentarlo con el profesor, nos recomienda descartar esta lectura. Yo aporto el libro Isabel II, los espejos de la reina, de Juan Sisinio Pérez Garzón, mientras que José, al ser el observador de la semana anterior, no ha podido profundizar más en las lecturas. A continuación acordamos continuar con la búsqueda de información más detallada, centrada en las áreas que vamos a tratar en nuestro trabajo: historiografía, economía y política durante el reinado de Isabel II. Esperamos que nuestra compañera Alba pueda reunirse en breve con nosotros para comentarle los progresos realizados, a parte de comunicarle que la sociedad isabelina será el tema que le corresponde investigar para el trabajo común.
Juana-Coronada Gómez González.

La encomienda y los repartimientos, la América negra y el mestizaje (parte II).

Continuando con lo visto la semana pasada en clase, el siguiente tema a tratar es la sociedad iberoamericana y el mestizaje. Aquí hay que destacar la forma en que se estructuró en un principio la sociedad del Nuevo Mundo: los dominadores españoles frente a los dominados indígenas. Rápidamente surgió el mestizaje, rompiendo esta división social. A partir de ese momento, la sociedad iberoamericana se dividirá según el color de la piel:
-los peninsulares y sus descendientes, los criollos.
-los mestizos.
-los indios.
-los negros.
Los peninsulares y los criollos vivían en las nuevas urbes creadas al estilo español: Ciudad de México, Lima, Santiago de Chile, entre otras. Su vida giraba en torno a la familia, basada en el matrimonio católico, y en la institución del mayorazgo, heredada de la península, mediante la cual el primogénito varón heredaba la riqueza familiar, aumentando el patrimonio de generación en generación.
Los peninsulares ostentaban los mejores puestos en la administración, el ejército y la Iglesia: por ejemplo, los virreyes eran enviados desde España cada cierto tiempo. A través de la venta de cargos en la administración y de títulos de nobleza los criollos aumentaron su poder y ya en el siglo XVIII lograron dominar la administración indiana.
Los mestizos eran jornaleros o militares subalternos que vivían con sencillez.
Existía una minoría de indios nobles que no estaban integrados socialmente, aunque se les equiparaba con los españoles. Muchos eran campesinos o pobres.
Los negros consiguieron un alto porcentaje de integración. Los que consiguieron la libertad vivían en ciudades frente a los esclavos del mundo rural.
Por último había un pequeño porcentaje de orientales: chinos, filipinos o japoneses.
Aunque la sociedad indiana se organizaba según el color de la piel, la mezcla o mestizaje se dio desde el primer momento. El mismo Hernán Cortés tuvo un hijo con la india Malinche.
En esta mezcla pesaba más la religión que la diferencia racial o social. El mestizaje surge de la unión de varones españoles con mujeres indias o negras. Lo más importante era que estas mujeres estuvieran bautizadas: Malinche fue bautizada como Marina, y al hijo que tuvo con Cortés, Martín, se le educó como español. Las mujeres peninsulares no pensaban en unirse a hombres negros o indios porque les causaba un desprestigio social.
Por último, señalar que el mestizaje se ilustró en el siglo XVIII en Nueva España con las pinturas de castas, que explicaban estas uniones y que se pueden ver en el Museo de América de Madrid. Se puede visitar su página web: http://museodeamerica.mcu.es
Juana-Coronada Gómez González.

sábado, 7 de noviembre de 2009

La encomienda y los repartimientos, la América negra y el mestizaje (parte I)

Durante la pasada semana continuamos avanzando en el tema 5 del programa. En concreto, tratamos los aspectos sociales de la colonización española en Hispanoamérica: la encomienda y los repartimientos como formas de trabajo para la población indígena, las características de la denominada América negra (fruto de la emigración forzosa de una cantidad inmensa de población africana), y el fenómeno del mestizaje, iniciado casi al tiempo de la misma conquista, y que hoy día es una de las señas de identidad de la sociedad latinoamericana.
En primer lugar, hay que recordar que, si bien las tierras del Nuevo Mundo recién conquistadas y todas las riquezas naturales conseguidas allí (oro, plata) eran propiedad de la Corona española, esta misma institución se veía incapaz de gestionar esos recursos de forma viable.
Así, se hizo necesaria la explotación de las tierras a través de una nueva forma jurídica: la encomienda. Los conquistadores eran premiados con tierras en el Nuevo Mundo, y dentro de esas tierras se incluía a una cantidad determinada de indígenas para trabajarlas. Sin embargo, pronto llegan a la Corte noticias del maltrato que recibían los indios por parte de los colonizadores. Estas nuevas las llevan a la península religiosos que habían estado en América, como el padre Las Casas. Éste fue el gran valedor de los indígenas, y junto con el sermón del dominico Montesinos (1511) consiguieron abrir un debate en España respecto al supuesto derecho de los españoles a esclavizar y obligar a trabajar a los indígenas. En 1512-1513 las Leyes de Burgos intentaron compaginar tres objetivos, que según J. Valdeón, J. Pérez y S. Juliá en 'Historia de España', editorial Austral, eran:
1. Respetar el estatuto del indio, súbdito libre de la Corona -el indio encomendado no es esclavo-.
2. Evangelizar a los indios, siendo los encomenderos los que han de facilitar esa labor.
3. Desarrollar los territorios conquistados, utilizando la mano de obra indígena.
El resultado de estas propuestas fue la legalización del trabajo forzado de los indios.
En 1542, el abuso sobre la población indígena era tan desproporcionado, y las denuncias del padre Las Casas tan constantes, que obligaron a Carlos V a promulgar las Leyes Nuevas de Indias, donde se vuelve a incidir en la prohibición de esclavizar a los indios y se decide la abolición de las encomiendas a la muerte de los encomenderos, siendo los indios encomendados puestos en libertad, no pudiéndose conceder más encomiendas.
Como resultado, encomenderos de México y Perú se rebelan contra estas Leyes Nuevas que les arrebatan sus derechos legítimos (Gonzalo Pizarro en Perú). El declive de la encomienda lleva a la aparición de otra institución: el repartimiento. Éste era un sistema de trabajo por turnos en el que el indio trabajaba durante unas horas al día en labores agrícolas. Al igual que con la encomienda, existían unas leyes que determinaban las condiciones de trabajo y el salario, además de prohibir la realización de trabajos insanos o que pusieran en peligro a las comunidades indígenas.
Por último, hay que indicar que el dinero permitía eludir este sistema de repartimiento: los indios con la suficiente capacidad económica podían realizar sobornos para escapar del trabajo forzado (caciques y cargos públicos).
El siguiente tema que tratamos en clase fue la América negra. En mi opinión, es una de las facetas más desconocidas para los españoles de la colonización española en el Nuevo Mundo, ya que apenas nos constan referencias artísticas o literarias de este grupo de población en Hispanoamérica. A continuación trataré de resumir los aspectos más destacados de este tema.
Los efectos de la conquista española en América, como ya estudiamos en días anteriores, nos mostró el desastre demográfico que sufrió la población nativa. Gran parte de la culpa de este desastre lo tuvo la invasión de nuevas enfermedades como la viruela, que fue llevada por el ejército de Hernán Cortés a México, el sarampión, el tifus o la gripe, entre otras. A esto hay que añadir el trauma que provocó la conquista en los indios.
Estas circunstancias obligaron a los conquistadores a sustituir a esta mano de obra por otra nueva. Se encontró el sustituto ideal en África: los varones negros destacaban por su fortaleza física. En 1505 se valoró que un negro hacía el trabajo de cinco indios.
Desde el principio, los negros fueron considerados esclavos en el Nuevo Mundo. De hecho, en Europa ya se les consideraba asi: muchas cortes europeas tenían negros como sirvientes, incluso el Papa tenía esclavos negros. Por lo tanto, no existían leyes proteccionistas para los negros.
La población africana del Nuevo Mundo provenía tanto de las zonas costeras (Guinea, Congo, Senegal), como de zonas de interior de África.
El transporte de estos hombres se hacía en los llamados 'barcos negreros' en pésimas condiciones: se intentaba aprovechar al máximo el espacio hacinando a los hombres por todo el barco. Estas condiciones eran tan insalubres, que provocaban la muerte del 23% de los esclavos durante la travesía, y otro 25% fallecía al llegar a América. El porcentaje restante que lograba sobrevivir se dedicaba a las tareas más rentables para el colonizador, como el trabajo en las plantaciones de azúcar y cacao.
Hay que resaltar que los responsables de este sistema de esclavitud fue llevado a cabo por potencias europeas: no sólo España, sino también Inglaterra, Holanda o Portugal.
El origen dispar de estos esclavos, junto con las diferencias idiomáticas, hizo imposible la rebelión contra los colonizadores. Muchos de estos esclavos, cuando lograban fugarse, creaban sus propios poblados en zonas de difícil acceso: los cimarrones. Allí, recreaban la forma de vida de su tierra natal.
La población negra de América se dividía en varios grupos:
-los negros ladinos habían vivido en España, hablaban castellano y tenían un estatus superior en América que el resto de la población negra.
-los negros del rey eran esclavos de la Corona que trabajaban en el servicio público.
-los bozales eran la gran mayoría de la población negra y trabajaban en las plantaciones.
-los negros criollos eran aquellos que habían logrado recuperar su libertad y trabajaban en diversos oficios.
Tras la recuperación de la libertad, la población negra se fue integrando en la sociedad hispanoamericana a través de un nuevo fenómeno: el mestizaje. Esta integración fuen tan clara que muchos negros formaron sus propios batallones en tiempo de guerra para defender las colonias españolas durante el siglo XVIII.
Por último, hay que destacar que la población negra en las colonias españolas logró integrarse con los colonizadores blancos, algo que nunca ocurrió en las colonias inglesas de Norteamérica.
En la próxima entrada continuaré con la última parte del temario visto en clase: la sociedad iberoamericana y el mestizaje.
Juana-Coronada Gómez González.

martes, 3 de noviembre de 2009

MEMORIA DEL DIA 28



REUNION DEL DIA 28 DE OCTUBRE DEL 2009.

Memoria.

La reunión fue mas reducida que las otras pues solo estábamos Juana y yo.

Nos contamos nuestros progresos en la lectura sobre los mismos manuales que veníamos utilizando que son los siguientes: Fusi Aizpurua, J.O. y Palafox, J El desafio de la modernidad, 1808-1996 y Jover Zamora, J. Mª Gómez Ferrer Morant y Fusi Aizpurua, J.O. España, Sociedad, politica y civilización. (siglos XIX y XX) .

Breve resumen de las lecturas:

Después de la caída de Espartero, durante dos años continuaron los gobiernos progresistas que termina con la caída de Olózaga y se inicia la década moderada en la persona de González Bravo y después con el gobierno de Narváez.

Los moderados sus puntos mas importantes y sus reformas principales las podemos resumir en los siguientes puntos:

-Constitución de 1845.

(foto Jura de la Constitución por Isabel II)

Fue una constitución mas moderada que sus predecesoras y supuso un paso atrás al reducir el carácter democrático y progresista de la anterior .

Proclama la confesionalidad del estado y suprime la milicia nacional.

Instituyo la oligarquía del poder político pues suplanto el sufragio por los órganos del poder ejecutivo.

Como ya era habitual hay una confusión entre poder civil y poder militar.

-Iglesia

Firmaron el concordato de 1851 y suavizaron las relaciones con Roma.

La iglesia acepto la desamortización a cambio del compromiso del estado de mantener económicamente a la iglesia.

-Gobierno

Fueron unos gobiernos autoritarios que reprimieron con dureza la oposición progresista.

Actuaron de una manera arbitraria que dificulto la estabilidad del país. Gobernaban por decreto e incluso Bravo Murillo llego a cerrar las Cortes intentando establecer una mini dictadura. Los propios generales moderados le frenaron sus aspiraciones.

En este periodo se creo la guardia civil.

-Educación

Modificaron el sistema educativo. Crearon los institutos universitarios, organizaron las escuelas técnicas y reorganizaron las facultades clásicas.

Organizaron la marina muy mermada desde la batalla de Trafalgar

Administración del estado.

El Reinado de Isabel II fue una época de gran producción legal. Muchas de esas leyes continúan vigentes hoy en día y han servido para vertebrar la relaciones en la sociedad actual.

Las mas importantes son :

-Proyecto de Codigo Civil que sirvio para publicar en definitivo en 1889.

-Codigo penal .

-Ley de Enjuiciamiento Civil y ley de Enjuiciamiento Criminal. Sirvieron para la organización de la justicia y la forma de acceder a ella.

-Ley Hipotecaria vigente en la actualidad.

-Ley de aguas.

-Codigo de Comercio.

Organizaron la administración con un carácter centralista .

Dividieron la administración en: Central, Provincial y Municipal .

Sus instituciones correspondientes eran; Ministerio, Diputación y Ayuntamiento.

Organizaron la marina muy mermada desde la batalla de Trafalgar,

-Orden financiero se intento sanear la Hacienda y se aumentaron los impuestos.

Pero al final la corrupción, el cansancio y la ausencia de Narváez provocaron el cambio, como era normal auspiciado por los militares , en la persona de O´Donell .

Acordamos que durante esta semana seguiríamos con el final del reinado e iniciaríamos la vida económica en el periodo de Isabel II, seguiríamos usándolos mismos manuales.

Jose Usera Cano

DOCUMENTOS ADJUNTOS

Adunjunto dos direcciones donde podeis ver las Bula Inter Caetera y El requerimiento.

Son dos documentos que merece la pena leerlos para comprender un poco mas aquel momento.

Jose Usera Cano

http://es.wikisource.org/wiki/Primera_bula_Inter_Caetera_de_Alejandro_VI_3_de_Mayo_de_1493

http://usuarios.advance.com.ar/pfernando/DocsIglLA/Requerimiento.htm





RESUMEN DE LOS DIAS 26 Y 27 DE OCTUBRE DE 2009.

En las dos clases de la semana anterior tratamos diferentes aspectos de la Conquista de América, especialmente; la economía colonial y la sociedad indiana.

Castilla considero a los territorios conquistados como una parte de su corona y por lo tanto sus pobladores eran considerados súbditos o vasallos. Esta es el fundamento que sirvió a algunos autores pera considerar el colonialismo de las indias como una forma “sui generis” de colonialismo.

El modelo de organización de los nuevos territorios fue el castellano y así:

-El idioma utilizado fue el castellano

-El sistema fiscal implantado fue el castellano.

-La división territorial en ayuntamientos, la organización de las audiencias y el cargo del corregidor fueron una copia de la organización castellana.

Lo novedoso fue dividir los territorios en dos virreinatos. El virreinato de Méjico y el virreinato de Perú.

El Virrey era nombrado por el monarca por un periodo de seis años. Los candidatos a Virrey eran miembros de la alta nobleza castellana.

Economía colonial

La economía de estos territorios se sustentaba en tres áreas:

A) Minería

B) Agricultura

C) Comercio

A)Minería

La actividad minera se centraba en la explotación de metales preciosos; oro y plata básicamente.

Desde los primeros momentos de la ocupación hasta 1545 se realiza, por parte de los españoles, una depredación del oro y plata poseído por los indígenas.

Desde 1545 con el descubrimiento de la mina de Zacatecas en Méjico y Potosí en Perú se inicia la época de extracción del producto en las propias minas.

La mano de obra que trabajaba en las minas se organizaba conforme a dos modelos:

-Modelo mejicano donde los trabajadores tenían altos salarios y participaban en la explotación económica de las minas.

Modelo peruano se basaba en la sistema indígena de la Mita. Aunque los españoles abusaron de este sistema.

Consecuencias:

-Una de las principales fue el inicio en España de un periodo inflacionista.

-La corona cobraba de las cantidades extraídas una quinta parte que le otorgo

un inmenso crédito entre los banqueros del momento.

B) Agricultura

El sistema agrícola implantado era el mismo que el castellano. Las tierras eran propiedad de la Corona y se repartían conforme a los siguientes criterios:

-En una primera fase por meritos de conquista

-Posteriormente por concesiones del Cabildo

-Por ultimo concesiones del Cabildo y Virreyes

-Desde 1542 se permitió a los indígenas conservar sus tierras.

C) Comercio

El comercio se desarrolla mediante la denominada “Carrera de las Indias”.

El comercio era un monopolio organizado y regulado por Castilla. Que controlaba los viajes de los barcos entre ambos territorios.

La organización de los viajes se puede estudiar en tres fases.

1) Origen.

El origen del viaje era Sevilla. La expedición partía dos veces al año; Marzo y Septiembre.

2) El viaje

Los barcos con las mercancías eran acompañadas por otros navíos que cuya función era la protección de lo mercantes.

El sistema fue muy seguro pues en 300 años que duraron los viajes solo se perdieron los barcos en 4 ocasiones.

3)El destino

Los barcos llegaban a Cuba y desde la isla continuaban viaje hacia las dos grandes ferias; Veracruz en Méjico y Portobello en Panamá.

Las potencias europeas no aceptaron el monopolio del comercio y produjo múltiples enfrentamientos.

Junto a esta ruta comercial entra España y América hay que recordar el denominado Galeón de Filipinas.

Era una ruta comercial, organizada como la anterior, que transcurría entre Filipinas y América. Debido quizá a la distancia fue una ruta que fracaso frecuentemente.

La sociedad indiana

El rasgo principal de la sociedad indiana es la mezcla. En cambio en la colonización inglesa no se produce.

En la sociedad indiana tenemos que contemplar tres aspectos:

1)Demografía

2) Emigrantes españoles

3)Grupo indígena

1)Demografía

Calcular el número de habitantes en América antes de la colonización es un tarea ardua y difícil ya que se conocen muy pocos datos y la distribución de la población era muy desigual con grandes núcleos en Méjico y una población dispersa en Perú.

Muchos Historiadores han tratado este tema y han desarrollado diferentes teorías; unas fijan la cifra de habitantes en 8 millones y la teorías mas populosas en 110 millones.

No hay duda que con la llegada de los españoles se produjo un descenso de la población indígena. Algunos autores hablan de un disminución cercana al 90% de la población durante los primeros tiempos .

La tesis que justifican esta disminución son las siguientes:

-Tesis del genocidio.

Tiene su origen en la obra del dominico Fray Bartolomé de las Casas Brevísima relación de la destrucción de las indias.

El dominico en su obra pretende llamar la atención de la Corona sobre la mala situación de la población indígena.

Esta obra es una de los argumentos que sirvieron para crear la leyenda negra sobre la colonización española. Hoy en día es insostenible hablar de un plan para el genocidio indígena.

-Tesis de las enfermedades

La llegada de los europeos y el tráfico entre Oriente e India desencadenaron una serie de virus y enfermedades que diezmaron la población indígena

Nicolás Sánchez Albornoz en su obra La población de América latina menciona la posibilidad de que la reducción fuese por el desconcierto producido en los indígenas la llegada de los españoles.

-Tesis de los cambios económicos y sociales.

La perdida de las tierras, el cambio en la dieta y los cambios de cultivos fueron las causas que evitaron que se produjera un recambio generacional.

La Corona en un intento de frenar la disminución de la población indígena publicó por medio del Consejo de Indias un Código de Trabajo Indígena.

El texto era muy progresista pues reconocía la igualdad de los indígenas. Pero esta disposición fue de muy difícil aplicación.

2) Emigrantes españoles

Los movimientos migratorias españoles eran controlados por la corona que lo regulaba en función de las necesidades.

¿De donde venían ?

Provenían de las zonas mas pobres de la corona como Andalucía y Extremadura.

¿A que grupo social pertenecían ?

Eran campesinos , artesanos y pequeña nobleza con ansias de medrar en la escala social Condición indispensable es que fueran cristianos viejos.

Las primeras migraciones tenían un carácter temporal, volvían a España una vez transcurrido un tiempo prudencial. Poco a poca fueron llegando con la idea de asentarse.

¿Donde se establecieron?

Formaron grupos urbanos lo que le permitió mantener su identidad y recrear la sociedad castellana, incluso portaban atributos que les permitía diferenciarse.

3)Grupo indígena

En la organización del grupo social encontramos:

En la cúspide al blanco castellano conquistador

Un escalón mas bajos están los criollos o hijos de españoles

En el último lugar de la escala social los indígenas.

Antes de la colonización los indígenas ya estaban sometidos a sus nobles indígenas y se adaptaron fácilmente a las nuevas estructuras

la política de los españoles fue eliminar a los grandes señores y encumbrara a la nobleza media indígena

Dos documentos importantes en la conquista son ;

-Las dos bulas Inter. Caetera dadas por el Papa Alejandro VI, por las que concedía las nuevas tierras a los Reyes.

-Requerimiento. Documento que pedía de los indígenas su sometimiento. Era un documento que legitimaba las dominación de las tierras conquistadas.

Jose Usera Cano